1.基于电子书包的小学英语课堂师生互动分析——以“How are you?”单元为例-刘向永等-电化教育研究- CSSCI收录-2018/07；
2.面向理解的翻转课堂教学设计研究——以“统计表和条形统计图(二)”单元为例-刘向永等-现代教育技术- CSSCI收录-2017/08；
3.义务教育学校电子书包应用状况调查研究——以长三角地区为例-刘向永；王萍-电化教育研究- CSSCI收录-2017/04；
4.中小学信息技术教师课程价值取向调查与分析 - 刘向永；郭鹏飞；杨娟 -现代教育技术- CSSCI收录-2016/04；
5.理解取向的信息技术课程教学设计框架与实验研究-刘向永；唐瑞；徐旸；张雯君-电化教育研究- CSSCI收录-2014/11；
6.我国信息技术课程发展的动力分析与可能路径-刘向永；郭鹏飞；张贵芹 -中国电化教育 - CSSCI收录-2014/12；
7.英国中小学信息通信技术课程变革述评-刘向永;董洪波-现代教育技术-CSSCI收录-2013/01；
8.信息技术课程价值实现的困境与机制- 刘向永;董玉琦 -电化教育研究 - CSSCI收录-2012/01；
9.我国课程价值研究的现状与趋势-刘向永;周惠颖-教育理论与实践- CSSCI扩展版收录-2012/11；
10.价值哲学视野下的信息技术课程的价值体系构建-刘向永；董玉琦-课程·教材·教法- CSSCI收录-2011/11；
